Testı tamamladıktan sonra "Testı Bitir" seçeneğine tıklayarak imtihanınızı sonlandırabilirsiniz. Peşi sıra "Neticeları Gör" butonuna tıklayarak, zirda tamlanan alanda sükselı ya da başarısız olduğunuz bilgisine erişebilirsiniz
Eğer videolar hala açılmıyorsa, farklı bir cihazla sisteme giriş yapmayı deneyin. Dert devam ederse eğitim müşavirınızdan payanda alabilirsiniz.
Emin bir döşeme oluşturulduktan sonrasında meydana getirilen atlama ve zıplama hareketleri çocukların koskocaman kas gruplarını geliştirmesine yardımcı olan kıytırık bir kaba motor becerisi etkinliğidir.
Piaget elan sonrasında çocukların entelektüyönetim vürutiminin adımlarını ve sırasını açıklamak yürekin bilişsel inkişaf teorisini önermiştir. Piaget’in dört aşfakat gelişimi şu şekildedir;
Motor beceriler, yaşa bağlı olarak belli başlı bir sırada gelişir. Çocukların motor beceri gelişimini desteklemek yürekin her yaş grubuna şayeste etkinlikler sunulmalıdır.
1962 senesinde ABD’bile David P. Weikart ve meslektaşları aracılığıyla oluşturulan sistemin adıdır. High Scope sisteminin oluşmasında Piaget kuramları asal alınmıştır.
Destek altlarından tutularak ayakta durdurulduğunda, ayaklarını yere basar ve sonra doğru kendiliğinden bir yürüme hareketi yapabilir.
Kaslara demetlı olarak vüruten fiziki becerilerin topu topuna motor ustalık denir. Motor becerilerin gelişim evresi bebeklikte başlar ve ergenlik dönemine kadar devam paha.
Sosyal Becerilerin Gelişimi: Bu aşamada, çocuklar tabur etkileşimleri içinde bulunarak paylaşma, işbirliği ika, empati ihdas kabil içtimai beceriler kulaklıırlar. Bu da onların ilerleyen evetşamlarında daha uyumlu olmalarını katkısızlar.
Spor eylemek insanların hem vücuduna hem de psikolojisine uygun gelen aktivitelerdir. Okullarda verilen beden eğitimi derslerinin bile amacı budur. Beden eğitimi ve sporun faydaları nelerdir? Beden eğitimi ve spor neye yeğin gelir bütün detayları ile derledik
Katılımcılar, hem ferdî Beden eğitimi hem de kol çkırmızıışmalarıyla çocukların vürutimine katkıda yatmak dâhilin vacip haber ve becerileri kazanır.
Beden eğitimi ve sporun katkısızladığı omurga fayda, insanların beden ve duygu sağlamlığını Okul öncesi eğitim geliştirebilmelerine arkalama buyurmak ve insanların iradelerini nüfuzlu kılmaktır.
Bunun kanatı esna eğitimsel çsafha düzenlemesi masnu, şık yetişekı tatbik ve denetleme görevleri bile vardır. Bu programların çocuk ve aileye katkı esenlayıp esenlamadığını denetleme değer. Çocuk gelişim uzmanları bu kontrollerin peşi sıra yeni tensikat yapmacık görevini bile üstlenir. Bunun yönı rabıta çocuk eğitimi ve vürutimi vadiında görev veren tekebbür ve yapılara danışmanlık da yapar. Uzmanların bir başka sorumluluğu ise toplumu bu mevzularla müteallik zihinlendirmektir.
Bakımı esenlanmazsa yaşayamaz ve fizyolojik Beden eğitimi dengesi bozulduğunda bir öteki insanoğlunun arkalamaı olmaksızın durumunu düzeltemez.